2026-03-22

M1 M2 點揀？按數學傾向、升學方向與時間負荷決定

M1 M2 點揀唔應只跟學校建議或同學選擇。本文用統計與應用傾向、代數結構能力、微積分準備、升學要求及每週時間負荷建立決策表，亦說明試讀、錯題診斷、官方資料查核同退出條件，避免將選科變成一次性主觀的猜測。

2026-03-10

DSE 數學 5** 點樣部署？由分數地圖到限時覆盤策略

DSE 數學 5** 唔係靠無限加題量，而係要令基礎分穩定、步驟表達完整、陌生題起步更快。本文用分數地圖、錯誤成本、卷一卷二節奏、計算機檢查及八星期覆盤流程，協助學生建立可量度又不依賴預測等級界線嘅高分備試策略。

2026-02-13

小班數學補習同一對一並無絕對高下。概念講解、即時提問、同儕節奏、個別回饋及時間彈性各有取捨。本文用六種學生情況、兩張比較表及試堂觀察流程，協助家長選擇合適模式，亦說明 DSE 與 IB 學生點樣分配兩種支援。

2026-01-31

數學補習收費唔可以只睇每月銀碼。堂數、每堂時長、班級比例、批改回饋、補堂政策及教材都會改變實際成本。本文提供統一換算方法、預算表及試堂問題，協助家長避免用錯指標比較，並用全年情境檢查整體支出是否可持續。

2026-01-19

補習數學唔係愈早愈好，亦唔應等到考試失手先處理。本文以錯題重複率、課題依賴、校內進度及考試距離四方面，分辨短期失準同基礎斷層，並提供兩星期觀察及八星期補救流程，涵蓋升中、DSE 與 IB 各個重要學習節點。